„Kim będę?”- poranna gimnastyka. Dzieci pokazują gesty ilustrujące zawody(gesty i ruchy można zmienić zgodnie z inwencją dziecka)
„Malarz” – zabawa z elementami ćwiczeń rozmachowych.
Ja jestem malarzem, obrazy maluję,
Gdy będą gotowe tobie podaruję.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(ruchy rozmachowe całą ręką w powietrzu – malowania pędzlem)
„Fryzjer” – zabawa z elementami ćwiczeń manualnych.
Ja jestem fryzjerem, włosy myję, czeszę.
Jak fryzura piękna to się bardzo cieszę.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(naśladowanie czesania grzebieniem, obcinania nożyczkami)
„Lotnik” – zabawa z elementami biegu.
Ja jestem lotnikiem, latam nad chmurami.
Blisko i daleko pomiędzy miastami.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(poruszanie się w różnych kierunkach z rozłożonymi rękami)
„Kucharz” – zabawa z elementami wymachu rąk.
Ja jestem kucharzem i smacznie gotuję.
Ulubiony obiad chętnie przygotuję.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(naśladowanie mieszania chochlą w garnku raz lewą, raz prawą ręką)
 „Kierowca” – zabawa bieżna z elementami skrętu tułowia.
Ja jestem kierowcą i ludzi przewożę.
Do pracy, do domu szybko ich dowożę.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(poruszanie się w różnych kierunkach, naśladowanie rękami kręcenia kierownicą)
„Murarz” – zabawa z elementami wymachów rąk.
Ja jestem murarzem i domy buduję.
Wysokie i niskie pięknie wykonuję.
Wszyscy też pracujmy chętnie i wesoło!
Praca jest potrzebna dla nas wszystkich w koło.
(przeplatanie rąk jedna nad drugą naśladująca układnie cegieł)
Wszyscy dla wszystkich – poznawanie specy­fiki różnych zawodów, budowanie spójnej wypo­wiedzi.
Zapraszam Was do wysłuchania wier­sza „Wszyscy dla wszystkich” Juliana Tuwima.
Po jego wysłuchaniu dzieci odpowiadają na pytania: o kim, o czym był wiersz, formułują wnioski wynikające z puenty wiersza o równej ważności wszystkich zawodów. Wyjaśniają pojęcie „zawód” rozumiane jako praca, jaką wykonują dorośli i za którą otrzymują wyna­grodzenie.
Obejrzyjcie teraz bajkę o zawodach

Jak powstaje dom? – zapraszam Was do Jedynkowego Przedszkola, gdzie zapoznacie się z  zawodem architekta i poznacie zawody, które są konieczne, aby powstał dom.

Zadanie w kartach pracy
Dzieci przyglądają się zdjęciom dzieci przed­stawionych w „Kartach pracy”KP4 s.26 obok zdjęć wklejają odpowiednie ilustracje rodziców wykonujących poszczególne zawody. Następnie w Kartach pracy” KP4 s.27 przyglądają się sytuacjom pokazanym na zdjęciach, analizują ich treść i łączą zdjęcia z osobami, do których można się zwrócić o pomoc. Opowiadają, na czym polega praca osób przedsta­wionych na zdjęciach.
Zadanie w kartach pracy
Dzieci przyglądają się zdjęciom dzieci przed­stawionych w „Kartach pracy”KP4 s.26 obok zdjęć wklejają odpowiednie ilustracje rodziców wykonujących poszczególne zawody. Następnie w Kartach pracy” KP4 s.27 przyglądają się sytuacjom pokazanym na zdjęciach, analizują ich treść i łączą zdjęcia z osobami, do których można się zwrócić o pomoc. Opowiadają, na czym polega praca osób przedsta­wionych na zdjęciach.
Jestem architektem, projektuję swój wymarzony dom – blok, ołówek, kredki, mazaki. Dzieci rysują-projektują swój wymarzony dom.
Opracował Alicja Kurek