Grupa 3-4 latków „Biedronki”- 28.04.2020 r.

Temat tygodnia: Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje.

 1. ,,Taniec papierków”– zabawa orientacyjno-porządkowa

Rodzic odtwarza nagranie odgłosów wiatru (lub naśladuje wiatr), dzieci – papierki „wirują” po pokoju. Gdy „wiatr przestanie wiać”, „papierki” opadają (dzieci przysiadają). Na dźwięk (głośne klaśnięcie w dłonie – odgłosy burzy), wiatr zmiata papierki (dzieci przysiadają na kanapie).

Odgłosy wiatru

2. ,,Papierki na wietrze”– ćwiczenia oddechowe

Usiądźcie naprzeciwko siebie przy stole. Jedna osoba z pary zwija papierek w kulkę i ma za zadanie wdmuchnąć ją do pojemnika, który druga osoba trzyma pod linią blatu stołu.

3. „Śmieciowe zabawy” – zabawy ruchowe. Potrzebna będzie papierowa kulka i kosz/pojemnik.

  • Dziecko wykonuje skłony i wyprosty, podnosząc i odkładając papierową kulkę na podłogę
  • W staniu na jednej nodze przekłada kulkę z ręki do ręki pod kolanem nogi uniesionej (po każdym przełożeniu unosi ramiona w bok).
  • Podrzuca wysoko kulkę i próbuje ją złapać.
  • Kładzie papierową kulkę daleko od siebie i biega, omijając ją.
  • Przeskoki obunóż w kierunku przód – tył, lewo – prawo.
  • Celuje papierową kulką do kosza.

4. Czas na przerwę – „Leśne duszki”

5. ,,Szukamy skarbów” – Drodzy Rodzice, jeśli wychodzicie z dziećmi do ogrodu lub na krótkie spacery, postarajcie się razem z dziećmi nazbierać różnej wielkości kamyczki, patyki lub inne materiały przyrodnicze. Przedmioty te będą potrzebne do zabaw.

 

Małe czy duże?

Daj dziecku kilka kamieni (na początek trzy, cztery) wyraźnie różniących się wielkością. Pokazuj je, mówiąc: „Ten kamyk jest duży, ten mały”, „Ten jest największy, a ten najmniejszy”. Niech dziecko spróbuje ułożyć kamienie od największego do najmniejszego.

 

Budujemy wieżę

Pokaż, jak z płaskich kamieni zbudować wieżę, niech dziecko zrobi swoją. Musi wybrać kamyki według wielkości, od największego, inaczej wieża się zawali – pomóż mu.

 

Więcej czy mniej?

Pogrupuj kamyczki na dwa zbiory. W każdym ma być inna liczba kamyków, różnica powinna być wyraźna. Poproś dziecko, by pokazało, w którym zbiorze jest ich więcej.

 

Podłużne czy okrągłe?

Pokaż kamienie o różnych kształtach i nazwij je: „Ten jest okrągły jak piłka, a ten podłużny jak samochód”. Zachęć dziecko, by podzieliło je na dwie grupy – kamyków okrągłych i podłużnych.

 

Figury i kształty

Ułóż z kamyków kółko. Nazwij je i pomóż dziecku ułożyć podobne. Zapytaj: „Które kółko jest większe, moje czy twoje?”. Potem układajcie trójkąty i kwadraty.

 

Ile kamieni?

Niech dziecko policzy, ile ich zebraliście. Gdy widzisz, że malec dobrze sobie z tym radzi, próbujcie dalej. Ale nic na siłę!

 

Krótkie czy długie?

Porównujcie długość patyczków. Poproś, by dziecko z dwóch różnych wybrało dłuższy i krótszy. Niech dziecko wybierze z 3 patyków najdłuższy i najkrótszy.

 

Ciężkie czy lekkie?

Wybierz spory kamień oraz listek. Powiedz: „Zobacz, listek jest lekki, a kamień ciężki”. Daj dziecku do rączki, by poczuło różnicę. Wybierz jeszcze kilka takich par. Razem oceniajcie, co jest ciężkie, a co lekkie.

 

Wzorki
Ułóż prosty wzór, np. kwiatek, listek, kwiatek, listek, kwiatek itd. Pokaż go dziecku, powtarzając głośno nazwy, by uświadomiło sobie powtarzalność wzoru. Poproś, by spróbowało go kontynuować. Możecie zebrane przez was kamyczki pomalować w różne wzory, będą piękną ozdobą pokoju.

 

Tak pracują Biedronki:

 

Zachęcamy wszystkich do wspólnej zabawy i przesyłania zdjęć z różnych aktywności na e-mail: stuchlymirelcia10@o2.pl

Opracowały: B. Okulowska, T. Fijałkowska