- Siadamy z dzieckiem przed lustrem. Prosimy, aby dziecko pokazało za pomocą mimiki:
– zadowolonego,
– przerażonego,
– zdziwionego,
– szczęśliwego,
– smutnego,
– niezadowolonego,
– zawstydzonego.
W sytuacji, gdy dziecko ma trudności z ekspresją emocji, rodzic demonstruje w lustrze daną emocję, a dziecko ją naśladuje. Można też wykorzystać zdjęcia ludzi, np. z kolorowych czasopism. Kolejnym etapem może być pytanie o kontekst danej emocji, tzn. pytamy dziecko kiedy czuje się szczęśliwe ((dzięki odpowiedziom udzielonym przez dziecko możemy zorientować się jakie emocje i w jakich sytuacjach przeżywają nasze dzieci).
Powyższe ćwiczenie rozwija umiejętność naśladowania, utrwala znajomość identyfikowania emocji- dzięki temu dziecko potrafi nazwać emocje, które odczuwa.
- Na kartce papieru rysujemy kółka. Polecamy dziecku, aby narysowało rzecz, której elementem będzie kółko- np. bałwan, kwiatek.
Kolejnym ćwiczeniem tego typu może być wyszukiwanie w najbliższym otoczeniu okrągłych przedmiotów.
Ćwiczenia te rozwijają kreatywność , percepcję wzrokową, motorykę małą.