Na początek dnia skaczemy, biegamy- trochę się poruszamy

Godziny na zegarach – rozpoznawanie godzin na zegarze.

Zapoznanie z godzinami na zegarze. Dla ułatwienia propozycje zegarów do wydrukowania.
kliknij
zobacz 
baw się 
Jeżeli mamy w domu zegar elektroniczny i wskazówkowy, to pokazujemy go dziecku. Objaśniamy, że duża wskazówka liczy minuty, a mała pokazuje godziny. Manipulujemy wskazówką godzinową, przesuwając ją na kolejne cyfry. Dzieci odczytują godziny.
Dzieci słuchają komunikatów o pogodzie:
Rano o godzinie 8.00 padał deszcz ze śniegiem.
O godzinie 10.00 świeciło słońce. Niebo było bezchmurne.
Wieczorem o godzinie 7.00 wiał silny wiatr i padał deszcz.
Następnie na kartach pracy dzieci łączą zegary z odpowiednimi symbolami pogody. W dalszej kolejności dzieci patrzą, jak ubrane są dzieci na obrazkach i wyjaśniają, o której wyszły z domu. Mogą połączyć je z odpowiednimi godzinami na zegarze karta pracy s.80.
Dodatkowe karty pracy.
karta nr 1 
karta nr 2 

Posłuchajmy i spróbujmy wspólnie zaśpiewać piosenkę o pogodzie, którą poznaliśmy

Czy wiesz, jak się ubrać i zachować w czasie określonej pogody? – zabawa dydaktyczna.
Zadaniem dzieci jest wymienienie różnych rodzajów ubrań, które będą pasować do określonej pory roku. Następnie dzieci
wymieniają ubrania według kryterium -symbolu pogodowego: na deszczowe dni, słoneczne, wietrzne, zimowe. Podają
konsekwencje zdrowotne niedostosowania ubioru do pogody.
Zapraszamy dzieci do rozmowy o tym, jak należy się zachować w czasie określonej pogody.
Właściwe zachowanie gdy jest:
słońce – dzieci wymieniają zasady chronienia się przed nadmiernym promieniowaniem słonecznym (osłanianie głowy – czapkami, kapeluszami, chustkami, używanie filtrów ochronnych z wysoką ochroną UV,niewychodzenie na podwórko w czasie największych upałów, szukanie cienia, nie patrzenie w stronę słońca);
śnieg i mróz – chowanie się w miejscach osłoniętych przed wiatrem, rozgrzewanie się w przypadku zmarznięcia (bieganie, rozcieranie miejsc zmarzniętych, chuchanie w dłonie), chronienie skóry przed mrozem (zakładanie rękawiczek, szalików, czapek, smarowanie twarzy kremem);
burza – zachowanie zasad bezpieczeństwa: gdy zaskoczy na otwartej przestrzeni, nie stajemy pod wysokimi drzewami, kucamy ze złączonymi nogami, nie wolno biegać i poruszać się szybkim krokiem, nie wolno spacerować po plaży (zbiorniki z wodą, a szczególnie słone morze i mokry piasek łatwo ściągają pioruny), nie wolno się kąpać w zbiornikach wodnych i otwartych basenach, w górach należy zejść z grani lub wysoko położonych wzniesień i schować się w jakimś zagłębieniu.
Katalog ubrań na każdą pogodę – praca plastyczna – kolaż.
Zadaniem dzieci jest zaprojektowanie stroju odpowiadającego porze roku lub określonemu typowi pogody. Ze zgromadzonych katalogów ubrań, magazynów mody, reklam z ubraniami wycinają poszukiwane elementy, np. spodnie, kurtkę, twarz modela, buty. Następnie wszystkie elementy komponują w jedną całość, naklejają na kartkę i zaznaczają, na jaką porę roku strój jest przeznaczony.
Środki dydaktyczne: nożyczki, katalogi ubrań, reklamy z ubraniami.
Opracowały Alicja Kurek, Sabina Henrykowska – Jaśkowiak